travelcaster2

От Германия.

Не, не знам кой го е направил...

Защо да е негативен? Модерният принцип на преподаване е на ученика да му стане интересно. Примерно - учител по ски. Преди да им покаже трудното "рало" ги пуска леко да се пързалят и да падат, а след това ралото. Просто казваме едни и същи неща, но желанието за спор измества темата. Не ми се спори с никого.

Tozi, знаеш, че съм съгласен с теб. Но овладяването на тези ладове, интервали, тризвучия, четиризвучия, септакорди, разширения и др. наистина отнема месеци, ако се прави както трябва. Повечето младежи искат бързо да просвирят. За да се "зарибят" трябва в началото да имитират (цитират) други импровизатори.

В музиката има сложна геометрия, сол и подправки. Жена ми слага в гозбите и любовно биле. https://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=wvJAgrUBF4w

Музиката е език. Доброто овладяване на чужд език, а дори на майчиния отнема години. Композицията е завършено произведение. След нужните редакции и корекции. Импровизацията е преразказ. Доразвиване на авторовата идея. Погледната от друг ъгъл, ъгъла на импровизатора. Представена чрез неговите изразни средства. Необходим е богат речник. Често пъти това дори е жаргон. Когато казваш нещо знаеш какъв ефект ще постигнеш, защото си го казвал и преди това. Цитираш себе си. Същото е и с импровизацията в музиката. Трябва да познаваш темата и в свободен разговор на момента да аргументираш своята теза. Съмнявам се, че ще стане с мажорната гама и пентатониката. Те са А и Б. Учат се в първи клас на началното училище. Преразказ се прави в четвърти клас.

Размисли II Ритъмът Ритъмът е закономерно, системно повторение на еднакви музикални елементи. Той е присъщ на редица явления в природата като прилива и отлива на морските вълни, редуване на ден и нощ, дишането, биенето на сърцето. Ритъмът присъства в различните видове изкуства - поезия, архитектура, хореография и др. Дълго време съм си мислил, че ритъмът е равностоен по значение на хармонията и мелодията и е един от тези три инградиента на музиката. Но не съм бил прав. С многобройните си елементи той въздейства на хармонията и мелодията и става част от тях. Нотните стойности, тяхното "особено деление", паузите, подобни на вдишването, акцентите и артикулациите, суингирането, пулсирането, синкопирането, полиритмията, метричната модулация и др. елементи го правят по-значим. Има и т.н. "хармоничен ритъм". Формата на пиесите също е ритмична структура: Блус в 12, 16 и 24 такта, ААВА, АВАВ. Какво да кажем за Африканската екзотична полиритмия, Латино ритмите, Clave Beat, различните танци. А за познатите в нашите ширини неравноделни размери! В полза на ритъма са създадени стотици инструменти, принадлежащи на ударните и перкусиите. Има много популярни песни - фолклорни, коледни, детски. Ако се свирят или пеят без оригиналните ноти, само с една нота, дори с различни от оригиналните ноти, само с ритмиката на песните те стават РАЗПОЗНАВАЕМИ! Да не запявам "Тръгнал кос" или "Котешкия марш". Въз основа на всичкото това бла, бла аз, чичоМито дефинирах Първия закон в Музиката: "Ритъмът е мъжът, Хармонията е законната му съпруга, а Мелодията е неговата любовница".

http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/5//3970/3970473_sprite198.swf

Открих едно видео на Bobby McFerrin за силата на Пентатониката. То потвърждава моята теза от пост N33. Публиката сама отгатва кой е логичният следващ тон от Пентатониката... http://www.youtube.com/watch?v=ne6tB2KiZuk

Когато се започва не се импровизира. Импровизацията е композиране на момента. За да композираш трябва да прочетеш много томове книги на Пол Хиндемит. Диагоналният (късият) път е да научиш 50 клишета, взети от любимите в твоя жанр инструменталисти. И да си сигурен, че ги ползваш в правилния хармоничен и ритмичен контест.

На протеста вместо Таа та та Таа та та изсвирете Raindrops Keep Fallin' On My HeadТази толкова популярна песен носи в себе си ритъма и само по него хората ще я познаят и запеят. Подходяща е като лек марш. Но... СУИНГИРАН.

Някаква си музичка...

Във връзка с борбата против тютюнопушенето, МОН ще махне романа "Тютюн" от учебната програма.

https://www.facebook.com/photo.php?v=10151659197237988&set=vb.694827987&type=2&theater

Дебюси, Равел, Скрябин и много други са гениални модерни симфоници. Те подсказват насоките на джаза с предпочитанията си към импресионизма, експресионизма и неокласицизма. "Псевдо" наричам някои от преди 400 години. Европейската мажор/минор система е стъпила върху църковната музика. Оттогава до сега има огромно развитие.

Барабанистите доказват, че с изкуство може да се протестира ефективно! (дори с детенце на раменете)

https://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=1OlTPxUjbhw

Извинявай. Преди 2-3 страници не ми беше до Нет и не съм заберязал, че същата забавна простотия вече я има.