Jump to content
Българският форум за музиканти

  • 0
Telerig

Буквени означения на акордите

Въпрос

Привет! Искам да направим една тема за наименованията на акордите - как се получават- ако преди е имало такава моля за извинение - изтрийте темата. :)

Така..значи проблема е такъв, че съм позабравил как се изписваха и означаваха в акорда промените в степените - dim, sus, и.т.н. Нека някой който ги знае да ги напише и да даде пример :metalist: ...

Това, което си спомням е, че стандартно акорд се построява по 1-ва, 3-та, 5-та и 7-ма степен и се означава със буквата на основния тон (най ниският) и цифрата на най високият интервал. - примерно от До - 1-ва C, 3-та Е, 5-та G и 7-ма B - следователно означението ще бъде C7 - септакорд, заради най високият интервал - септима, ако има 9-та,10-та, или 11-та степен съответно в него - ще бъде нонакорд, децим и ундецимакорд..и.т.н. Ако в акорда има по-нисък тон от основния той ще бъде в обръщение. Ако нещо съм объркал поправете ме :read: . :lol: Обаче как бяха означенията за съответните степени в името на акорда не помня - айде теоритиците - kitaratapesho, Glacierise и който може да помага :lol: .

Сподели публикацията


Адрес на коментара
Сподели в други сайтове

Recommended Posts

  • 0
[quote name='Stone' date='Aug 25 2005, 12:35 PM']Topsun, тук в нашето музикално познавам един-двама, дето са за линч... Оплакват се, че им било много трудно и не се справяли по хармония, било отвратително, единият остана на изпит даже.. Какво толкоз има? :evil: Или просто на академичния подход нещо му понакуцва и съсухря нещата? :think::[/quote]
незнам за кое музикано имаш предвид, ама тука в софийското едно време бая мои съученици оставаха на изпити... не им беше интересна... а и може би някои преподаватели не са успявали да ги заинтригуват...

Сподели публикацията


Адрес на коментара
Сподели в други сайтове
  • 0
Тъжно ми е да прочета това. [img]http://forum.muzikant.org/public/style_emoticons/default/wink.gif[/img]
Може би и от двете по малко? Ако е сухарски и зубрачески поднесено, сигурно убива желанието... За каквото и да е като материя. Пък и ако не са били заинтересувани към композирането, вероятно и тя остава на заден план. В случая става дума за русенското музикално. Но пък има и още един момент, който обсъждахме с преподавател по китара - програмата и начина на предаване - начинът на преподаване може би не развива достатъчно изграждането на връзки в материята.

Сподели публикацията


Адрес на коментара
Сподели в други сайтове
  • 0
@Stone,
аз съм оставал на изпит по хармония,поради простата причина,че на преподавателя така му се щеше.е,взех си го и то с доволна оценка.винаги съм бил отличник по хармония,то оставаше и изпит да не взема.за кое музикално говориш?аз съм в пловдивската академия.там съм за да си мотам казармата и евентуално ако ми влезе нещо в главата.интересното е,че има какво да се научи.стига да искаш:godbless:личи си че имаме общ език.и аз не съм фен на Schoenberg,но е хубаво да се знаят тези работи.никога не ми е било кеф,но все пак като учиш за педагог трябва да знаеш всичко.съгласен съм абсолютно с теб за това ,което казваш!

Сподели публикацията


Адрес на коментара
Сподели в други сайтове
  • 0
[b]@Stone[/b] за начина на преподаване и програмата си абсолютно прав.
при нас (в софийското музикално) едно време ни предложиха ако искаме от 5-ти клас да по4нем факултативно да учим хармония... записахме се около 10 човека, от които след първата година останахме 4-5...
всичко беше много добре, учителите ни запалиха...
...но...
в момента в който останалите трябваше в 9-ти клас да почнат да учат хармония се оказа че ние трябва да ходим с тях :P :P :)
абсурд!!! ние вече 4 години сме учили и сме доооста по напред от тях, а те някви глупости ни говорят че не можело така...

и така да видиш как накрая-като завършвахме се оказа че сме на същото ниво като нашите съученици които са почнали в 8-ти клас.
в това няма лошо... освен това че по принцип ние би трябвало да вървим по друг план и да стигнем до съвсем други знания, защото наистина имахме готини учители!

... но за съжаление така се убива хъс-а на човек...


малко се поотплеснах ама се сетих и се ядосах... и реших да споделя...

Сподели публикацията


Адрес на коментара
Сподели в други сайтове
  • 0
[b]@progressive[/b]

А какво ти е отношението за такива като мен, които от чисто любознание, някъде между 200-300 чужди думи на ден и няколко граматични дяла, след това между чертежите и сметките до полунощ, са учили хармонии, акорди, ладове, тоналности и т.н.? За съучениците ти разбирам, но за такива като мен...
Мислиш ли, че трябва да използваш някаква привилегия само за това че по-отдавна и повече време си се занимавал със същността на музиката?!

Само една добавка: Това, че учиш дадено нещо в институция, не изначава да пренебрегваш усилията на други, които от вчера се занимават с твоята материя. Защото тяхното ускорение може да е в пъти по-голямо от твоето. Важи за абсолютно всички сфери на човешката дейност, без значение дали е изкуство или е наука; без значение на колко години си и дори от каква народност си. За разликата в половете наблюдавам противиречиви резултати, но то е с оглед на предназначението на жената от даден момент нататък да се подчини на природата си и да изпълни това, за което един паднал ангел й е помогнал: да си има деца (т.е. хората да могат да се размножават, но това е една друга тема).

Сподели публикацията


Адрес на коментара
Сподели в други сайтове
  • 0
който за каквото е учил.аз пък съм на този принцип.ти ако си архитект,аз съм музикант.няма да дойда утре да чертая,демек няма да ти взема хляба:Pне,че ме интересува де,но по принцип така е правилно.

Сподели публикацията


Адрес на коментара
Сподели в други сайтове
  • 0
Хмм... Топсъне, отправната ти точка си има своята добра перспектива, но съм гледал филм за човек, който след определено събитие в живота си, от обикновен (учил за) работещ в дадена област, започва да прави изумителни дърворезби... без да е знаел за какво е длетото и чукчето преди. Не мисля, че той е тръгнал да вади хляба от устата на другите артисти в тая област. Просто това е дух... той няма материално озаптяване!

Сподели публикацията


Адрес на коментара
Сподели в други сайтове
  • 0
[quote name='adXok' date='Aug 27 2005, 01:17 PM']Просто това е дух... той няма материално озаптяване![/quote]
имено!това е така,но има тънък подсмисъл в това което казвам :P Редактирано от Topsun

Сподели публикацията


Адрес на коментара
Сподели в други сайтове
  • 0
[quote name='adXok' date='Aug 27 2005, 11:44 AM'][b]@progressive[/b]

А какво ти е отношението за такива като мен, които от чисто любознание, някъде между 200-300 чужди думи на ден и няколко граматични дяла, след това между чертежите и сметките до полунощ, са учили хармонии, акорди, ладове, тоналности и т.н.? За съучениците ти разбирам, но за такива като мен...
Мислиш ли, че трябва да използваш някаква привилегия само за това че по-отдавна и повече време си се занимавал със същността на музиката?!

Само една добавка: Това, че учиш дадено нещо в институция, не изначава да пренебрегваш усилията на други, които от вчера се занимават с твоята материя. Защото тяхното ускорение може да е в пъти по-голямо от твоето. Важи за абсолютно всички сфери на човешката дейност, без значение дали е изкуство или е наука; без значение на колко години си и дори от каква народност си. За  разликата в половете наблюдавам противиречиви резултати, но то е с оглед на предназначението на жената от даден момент нататък да се подчини на природата си и да изпълни това, за което един паднал ангел й е помогнал: да си има деца (т.е. хората да могат да се размножават, но това е една друга тема).[/quote]
[b]АБСОЛЮТНО не си ме разбрал!!![/b]

имам предвид това че ние сме учили от 5-ти клас хармония и в 9-ти когато останалите ни съученици са почнали ние би трябвало да продължим напред, да продължим по индивидуален план докато завършим.
защото като продължихме с останалите знаеш ли какво стана?
убиха ни хъса!!!
и стана така че ние си казахме"няма защо да ходим на часове-ние това сме го учили и го знаем..." е да, ама не! след 2 години бяхме по зле от останалите, които бяха почнали 4 години след нас!!! и се оказа че едва ли не трябва да ги догонваме на знания...
това исках да кажа- че така ни спряха(не че и ние не сме си виновни, ама...), естествено след това се освестихме... и наново се сформира групата и последните 2 години ходихме освен с нашите съученици и отделно(вече и с някои от тях) на допълнителни часове... просто ни беше интересно... ...ХАРМОНИЯ...


[b]-А какво мисля за такива като теб?[/b]
ами браво на теб за това че си имал желание да усвоиш тези познания.
само мога да те уважавам за това нещо :exclaim:

[b]за привилегия, каква привилегия?[/b]
това че съм с музикално образование не значи, че знам повече от някой който няма такова. или че съм нещо повече от него... :P



[quote]Само една добавка: Това, че учиш дадено нещо в институция, не изначава да пренебрегваш усилията на други, които от вчера се занимават с твоята материя. Защото тяхното ускорение може да е в пъти по-голямо от твоето. Важи за абсолютно всички сфери на човешката дейност, без значение дали е изкуство или е наука; без значение на колко години си и дори от каква народност си.[/quote]

защо мислиш че пренебрегвам усилията на другите???
мнооого съм далече от такива неща!!! повярвай ми!
ако бях така сигурно щях да свиря само с хора с музикално образование(което е просто смешно!), а в моята група нито един от останалите трима няма такова! и въпреки това, те са хората с които ми е най-готино да свиря и да правим авторска музика!
имам не малко приятели, които въпреки че нямат НИКАКВО музикално образование и не са минали през "някои институции" са далече по напред от много мои съученици и колеги!



затова мисля че или аз не съм се изразил правилно в предишния си пост, или ти нещо не си ме разбрал!
сетих се за действителна случка за това как могат да те нахъсат за знания, и как могат да убият желанието ти да научиш нещо... и я споделих!



надявам се че сега разбра за какво говорех и какво имах предвид... :P


П.П. във форума има много хора които са с музикално образование, и не мисля че някой от нас подценява хората които нямат такова!
(ако беше така, просто нямаше да е тук :), щеше да е в: SamoZaObrazovani-muzikant.org) Редактирано от progressive

Сподели публикацията


Адрес на коментара
Сподели в други сайтове
  • 0
Да, наистина в съвсем друга светлина те бях разбрал!
Ми то аз само ша побутвам тук по някой въпрос, който ме е затруднил тогава... няма да се мъча да доуточнявам писанията на други?!

Малии, ма то наистина си е убиване на хъс тва с оеднаквяването на стаута ви?!
Аз бих го натяквал това всеки ден пред директор или там какъвто е бил.
Макар че то никога не е безполезно да затвърдиш дадени познания... хмм... а защо не и да провериш верността им!? :P

Сподели публикацията


Адрес на коментара
Сподели в други сайтове
  • 0
[quote]във форума има много хора които са с музикално образование, и не мисля че някой от нас подценява хората които нямат такова!
(ако беше така, просто нямаше да е тук , щеше да е в: SamoZaObrazovani-muzikant.org)[/quote]
ами да.нали сме тук за да си помагаме:P Редактирано от Topsun

Сподели публикацията


Адрес на коментара
Сподели в други сайтове
  • 0
@adXok: Пътят няма значение, важно е до какво си стигнал. Важен си е резултатът.
progressive е напълно прав. За пример мога себе си да дам, да речем. Завърших електротехникума, електроника. Там, особено теоретично и с анализа на схемите, се справях много добре, още преди да навлезем в темата, и съм помагал на колеги. Практически обаче съм се занимавал по-малко. Но съм виждал хора, които не са завършили подобна специалност, а имат по-дълбоки познания и опит. Защото са го желаели искрено и ги е изпълвало, занимавали са се по-съсредоточено, отколкото ние в клас или аз у нас. Самообучението не е срамно и имаме много примери за такива композитори и музиканти от всички епохи.

Сподели публикацията


Адрес на коментара
Сподели в други сайтове
  • 0
[quote name='adXok' date='Aug 27 2005, 12:30 PM']Малии, ма то наистина си е убиване на хъс тва с оеднаквяването на стаута ви?!
Аз бих го натяквал това всеки ден пред директор или там какъвто е бил.
Макар че то никога не е безполезно да затвърдиш дадени познания... хмм... а защо не и да провериш верността им!? <_<[/quote]
ами ние натяквахме, натяквахме... и като видяхме че не "можело" отидохме и си говорихме с учителя направо. и така както казах продължихме да ходим допълнително без да е по учебния план...
ама просто попаднахме на невероятен учител, с желание!

[b]@adXok[/b] радвам се че ме разбра :D

:cheers:

Сподели публикацията


Адрес на коментара
Сподели в други сайтове
  • 0
:lol: пичове..така както си говорим(хме) сладко за акорди :cheers: искам да ви питам....субдоминантата и доминантата са акорди построени върху 4-та и 5-та степен.... ама аз съм забелязал отдавна, че много интересни съзвучия се получават с акорд върху основния тон заедно с акорд построен върху терца нагоре или терца надолу ( обръщение) или съответно с тези акорди се получават много интересни разрешения....та какви са тези акорди като тип звучене и имат ли някво наименование? :D мерси предварително <_<

Сподели публикацията


Адрес на коментара
Сподели в други сайтове
  • 0
Май за медиантите говориш, ама не съм много сигурен какво точно попита!?

Сподели публикацията


Адрес на коментара
Сподели в други сайтове

Създайте нов акаунт или се впишете, за да коментирате

За да коментирате, трябва да имате регистрация

Създайте акаунт

Присъединете се към нашата общност. Регистрацията става бързо!

Регистрация на нов акаунт

Вход

Имате акаунт? Впишете се оттук.

Вписване

×

Важна информация!

Поставихме "бисквитки" на вашето устройство, за да направим този сайт по-добър. Можете да коригирате настройките си за "бисквитките" , в противен случай ще предположим, че сте съгласни с тяхното използване.